bookmark_border今後の英語学習についてのお話

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緊急事態宣言が京阪神でもようやく解除され、いつもの日常に戻りつつありますが、東京や福岡では第二波が迫り、感染者も日に日に増えてきているという報道を見ると日常を取り戻せるのはまだ先のような気がします。
我が娘の学校も先月末から授業が再開しましたが、当分お弁当を持参しなければならず早くもゲンナリ。
やっぱり日常はまだまだ先にあるみたいです。

コロナ禍の中、多くの学校が休校を余儀なくされ、多分に漏れず我が娘の学校も三か月近く休校していました。
休校中は学校の授業も塾もZOOMでオンライン授業をしていましたが、すっかりZOOMを使いこなせるようになりました。
インター系の学童は通常どおり開いていて、休校期間中のみ週二ペースで通っていたことも娘にとってもいい発散になったのではないでしょうか。

・・・と、インター系の学童の話がでたところでここからが本題。

一年半、インター系学童に通っていた我が娘ですが、来月末をもって退所することにしました。
退所の理由は、学校も塾も学業が徐々に忙しくなってきたためです。
こちらの学童では、4年生になると徐々に退所する子が出始め、2学期の後半にはほぼ全員退所するそうです。
その分、ちびっこたちが多く入所するので、そのサイクルが例年続いているといったところでしょうか。
こうして娘も多分に漏れず他の4年生の子たち同様退所することにしましたが、以前から4年生いっぱいで退所することは話してあったので・・・。
退所はするものの、退所後もJETの受検会場としてうかがうことがあるので今後もご縁が続きます。

さて、退所後はどうするか。

以前、こんなエントリーを書きました。

これから先の英語学習について

上記のエントリーに書いたとおり、今後はオンライン英会話を受講しつつ通っている塾の英検対策コースを受講することにしました。
オンライン英会話はさっそく体験授業を申し込み、娘に意思確認をしたうえで受講の可否を決めるつもりですし、塾の英検対策コースについては以前から塾に話していたことですので、こちらは話がスムーズかな。
JETは中級レベルまでは家庭学習のみで対策することにしました。

できるだけ家庭で英検の準備はしているものの、文法の理解がまだまだ弱くて、家庭学習が難航している状態なので家庭学習の方法を模索したいところですね。

bookmark_border英検をどう攻略するか

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長期休校に入ってかれこれ2か月が経過しましたが・・・

我が家では学校や塾のオンライン授業を受けながら緩やかなペースで家庭学習を続けているようなカンジ
その塾が今週から通常授業が再開したのでそろそ長期休校も終わりに近づいているのかも知れません。

さて、今回のエントリーの本題である英語学習についてですが・・・

長期休校中も英語学童には通い続け、先月から娘の強い希望で週2のペースで通うようになりました。
半日近く、英語学童で過ごしているので長期休校中もいい刺激になっているのではないでしょうか。
では、肝心の家庭学習はと言いますと・・・
これが進捗がイマイチだったりします(;^ω^)
本来なら6月にJET7-8級を受検する予定でしたが、延期となりいつ受検できるのか見通しが立っていない状態。
だったら時間をかけて対策したほうがいいんだろうけど・・・これがどうもサボりがち。
対策問題集にチャレンジするとスコアはまずまずといったところで、これに安心したことがサボりがちの原因みたいです。
いやいや油断大敵だって。

・・・で、肝心の英検ですが

こちらがどうも難航気味。

無理もありません。
JETでは単語がメインだったので、文法をイマイチ理解できていない娘にとっては戸惑うところがあったようです。
しかし、学校で文法を使った授業が行われてますので、そうも言ってられません。
英語学童の先生には事前にお話ししつつ、家庭でもできるだけの対策を講じようと思いました。
そこで先日、購入したのがコレ。

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こちらのテキストはアプリを使いながら段階をふんで学習でき、全部で24章あるうち4章毎にちょっとしたテストがあるのがポイント。
文法を全く知らない子向けじゃないかなって思います。
4章まで学習できたところで早速章末テストにチャレンジしてみましたが・・・結果はボロボロでした(´Д⊂ヽ
だったら仕方がない。
振り出しに戻って第一章からやり直しです。
これを繰り返して章末テストでほぼ満点が取れたら次の4章分に映るという対策を考えましたが、これでうまくいくかな!?
ただ、解いて書くだけでは学習したとは言えませんので、必ず音読するように気を付けてます。

一方で、こちらも活用しています。

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こちらのテキストは書くことがメインですが、必ず音読しながら書き、且つQRコードで音声を読み取って再度確認という方法をとってます。

と、そんなこんなで長期戦になりそうですね(;^ω^)
目標は10月受検ですが、さてどうなる!?

bookmark_borderラン活と無縁なのは私立小母にはよくある話。

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ラン活=ランドセル活動という言葉が普及して久しいですが、なんでもかんでも「活動」をつけるのは如何なものかと思ってしまう私は保守的なのかな。

それはさておき

お気づきの方もいらっしゃるかと思いますが、ラン活が企業の戦略であることは言うまでもありません。
それが証拠に年がら年中ランドセルのCMを流してるわけでして。
このラン活が弊害をもたらしていることも確かで、そのもっともたる弊害がランドセル格差なんだけどランドセルごときで貧富の差が決まってたまるかって言いたい。
まるでブランド合戦というか見得張り合戦みたいなラン活風潮も如何なものかと思うし、ラン活を煽っている企業の罪は重いね、いやホントに。
ラン活でどんなブランドランドセルを買ったとしても現実はこんなんだけど?

地獄のフル装備

これじゃあ折角のブランドランドセルも台無しだわね。
私も実際にイラストに近い子どもたちを見かけたことがありますので、このイラストは決して大げさではありません。

こうしてラン活と聞くと冷めた目で見てしまう私です。

で、我が家の場合はどうだったのか?

はい、お陰様でラン活にはま~~~ったくの無縁でした。
園内でランドセルの展示会があってもスルー。
娘が幼稚園から持って帰ってくるランドセルのカタログもすぐにゴミ箱行き。
我が家は絶対に何が何でも這いつくばってでも第一志望校に合格しなければならない!という執念でお受験に取り組んでましたし、ましてやラン活なんてあり得ないとも思ってました。

だけどね・・・

同じ幼稚園の一部保護者からは散々カマをかけられましたよ。

一部保護者とは決まって同じ校区で同じ登校班とくる。

私の顔を見れば「ランドセル買った?」「ランドセル、何色にするの?」とうるさいうるさい。
その度に「まだ全然、決まってなくて♪カタログを取り寄せて選んでる最中なんですよ~♪」と嘘八百を並べなきゃならないからメンドクサイのなんのって。
ひどいのになると、あれは近所のホールに「フックブックロー」のケッサクさんがコンサートをするっていうから娘と観に行ったときだっけ。
偶々同じ校区のママさんと出くわしたんですが、いきなり「ランドセルはもう買ったの?」だよ。
それ、コンサート会場で聞くか?普通。
ママさんの旦那、無表情でフリーズしてたよ。
答えは「いろいろ種類が多いから迷ってるんですよ~」「夏休み中に買う予定なんです~」といつもの嘘八百。
コンサート会場であろうがカマをかけたくてしょうがないんだね。

幼稚園の帰り道、娘が荷物を重そうに持っているので持ってあげると、同じ校区の母親からこんなことを言われましたっけね。
「だめよ~!甘やかしちゃ」
「学校に行けば、荷物の重さはこんなものじゃないよ~。今から慣れさせないと後がしんどいよ~」
だってさ。
あのねぇ・・・
公立小の荷物の多さは異常なんだわ。
甘え云々以前にその異常さに気づけと言いたい。

で、合格した途端にわかりやすいまでの手のひら返しときたもんだ。
無視に陰口のダブルコンボでしたよw

だましたことがよっぽど気に入らなかったみたい。
だますもなにもこの人たちに本当のことを話す義務なんてないし、本当のことを話すほど親しいわけでもないんでね。
娘と仲良くしている子たちはみんな他の校区だったし。
要するにこれから先、お世話になることが100%ないどうでもいい人たちだったから嘘八百を並びたてたってわけ。

そうそう・・・

一部情報によると、園ママからのカマかけを避けるためにダミーでわざわざランドセルを買ったお受験ママがいたそうよ。奥様。
ダミーにしては痛い出費だね~。
こうして「ランドセルはもう買ったの?」攻撃を受けるのはお受験ママにはよくあることだから。

最後に・・・

京阪神の私立小の大半はランドセルが学校指定で、娘の学校もまたご多分に漏れず学校指定のランドセルを義務付けられています。
最近ではリュックタイプのものやショルダータイプのものも増えてきてますよね。
しかしながら、京阪神にはランドセルが自由な私立小が二校あります。
一校目は須磨浦小学校。
こちらは幼稚園と小学校のみですが、兵庫県最古の私立小として知られています。
こちらでは制服も学校指定のランドセルもなく、ランドセルは各ご家庭で自由に選べるみたいです。
二校目は関西創価小。
在校生の保護者に伺ったところ、本来は学校指定のランドセルで登校することが義務付けられていますが、プレゼントされたなど既にランドセルが家庭で用意されている場合は、そのランドセルの使用が認められるそうです。
ただし、学校には要相談とのこと。
ご参考までに☆
関西には国立小が計11校ありますが、リサーチしたところ奈良教育大付属小と和歌山大付属小はランドセルが自由みたいです。

あり得ないと思うけど、もしも娘の学校がランドセル自由だったらこれにするかな。

【参考リンク】

  • ランドセルは、もう買った?
  • 私立ランドセル事情
  • bookmark_border充実した腐女子たちと逃げ場のないオタク少女たち

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    冒頭から恐縮ですが、今回のエントリーはタイトルにもあるように少々過激な内容になってます。
    表現や言葉使いには細心の注意を払っておりますが、テーマの特性上、やむを得ず乱暴な表現を用いる場合がございますことを予めご容赦ください。

    さて・・・

    突然ですが、少し私自身の話をさせてください。

    興味ないからいらないって?
    そんなこと言わず聞いてくださいよ~!

    今だから話しますが、私は中学二年から中学三年までコミケやBL系の同人誌が大好きな腐女子でした。
    今でこそ腐女子という言葉が一般的になりましたが、当時は「やおい」と呼ばれてました・・・って「やおい」って今じゃ死語なんですよねw
    中之島公会堂にて開催されたドリームコミックによく行きましたっけ・・・そしてコミケの後は「ペロ(*)」に寄り道というのが定番コースでした。
    私はもっぱら同人誌を買うだけの「買い専」で、いつかは売り子になることを夢見てましたが、売り子になれないままコミケからも同人誌からもフェードアウトしましたけどね。

    (*)
    「ペロ」とは、今は亡き梅田東映会館にあった東映直営のアニメショップのこと。
    現在は消滅。

    そしてフェードアウトから四半世紀以上が経過した今・・・

    同人誌への興味はすっかり薄れ、高校進学を境にコミケからも足が遠のいたっきり。
    今では二次創作イラストを趣味で描くだけにとどまっているカンジです・・・ってそれでも描いてるのかって話ですよねw

    以上が同人少女だった頃の私の話です。

    では、ここでようやく本題に入ります。

    ケース1 :「充実した腐女子たち」

    あれは中学二年生の頃でした。
    Tちゃんの学校の文化祭に招待された私は、Tちゃんからあるグループを紹介されました。
    Tちゃんについては下記のエントリーをご覧ください。

    エスカレーター式で内部進学!?

    Tちゃんが紹介してくれた「あるグループ」とは、Tちゃんが通う学校の同級生たち。
    大のBL好きが集まっているとのことで今でいう腐女子グループといったところでしょうか。
    腐女子グループを紹介するTちゃんの話しぶりは、「あの子たちはあぁいう子たちだからね~」といった好意的な印象でした。
    そしてTちゃんに紹介されたのが縁で腐女子グループと仲良くなることができましたが、彼女たちは実に個性的でした。

    ・「聖闘士星矢」のBL系同人誌を作る女の子。
    空手有段者とのことで、古くて開閉ができなくなった教室のドアを回し蹴り一撃で蹴破ったというトンデモエピソードをTちゃんから聞いた時は驚きました(!)

    ・一見小柄で可愛らしい自称・ロリコンの女の子。
    初等部から内部進学してきた彼女は成績が学年トップクラスという実力。

    ・背が高くショートカットが印象的な女の子。
    日向小次郎になりきる「俺っ娘」な彼女は、これまたやはり成績が学年上位クラス。
    Tちゃんによると俊足だそうです。

    ・一見おとなしそうな女の子。
    校内異文化交流を楽しむほどコミュニケーションスキルが高く、出会った当時は生徒会役員でした。

    そして何よりも学校生活を心底楽しんでいることがよくわかりました。
    校内にいる彼女たちの表情は明るくて楽しそうで、学校生活を心から楽しむ彼女たちが本当に羨ましかったです。
    でも彼女たちは、楽しい学校生活を手に入れるために頑張ってきたのだから当然です。

    彼女たちとは高校進学を境に徐々に疎遠になりましたが、彼女たちはきっと今もどこかで充実した毎日を送っていることでしょう。
    Tちゃんと同じく彼女たちとの出会いが後に教育方針のロールモデルの一つになりましたので、彼女たちに出会えたことは幸運だったと今でも思います。

    彼女たちに限らず充実した学校生活を送る「腐女子」や「オタク」は一定数いますが、それはきっといつも楽しそうな表情をしているからではないでしょうか。
    楽しそうな表情をしている人には相手も自然と好意的な反応を示すようになりますし、楽しそうな表情をしている人ほど自己肯定感が高いと思います。
    自己肯定感を高めるには良好な家庭環境が必要不可欠と言っても過言ではありません。
    苦境に立たされることがあったとしても、自己肯定感を高められる家庭環境であればきっと乗り越えられるはずです。
    「オタク」であろうが「腐女子」であろうが自己肯定感を高める家庭環境であればきっと人生を切り開くことができます。
    余談ですが、私が出会った腐女子グループの彼女たちも家族仲が非常に良かったみたいですよ。
    もうひとつあるとするなら、学業などの本分を怠らなかったことでしょうか。
    学力があり、且つ明るく楽しそうな表情をしていると学校生活は楽しいものになるでしょう。

    さて、次にご紹介する事例は、先ほどの腐女子グループとは正反対と言えるのではないでしょうか。

    ケース2 :「逃げ場のないオタク少女たち」

    オタクという言葉が市民権を得て久しいですが、まだまだ敬遠されがちなのも確かです。
    その中でも特に嫌がられているのが俗に言う「キモオタ」ではないでしょうか。

    不潔な身なり
    他者への配慮に欠ける自己中心的な思考
    何よりも「趣味」を最優先し、義務を果たさない幼稚さ
    「趣味」をいつでもどこでも持ち出そうとする社会性のなさ
    「趣味」にすがるあまり時には犯罪寸前の暴走をすることも

    「キモオタ」と言われる人たちほど家庭環境に問題があると言いますが、家庭環境に問題大ありな「キモオタ」を目の当たりにしたことがあるだけにあながち嘘ではないでしょう。
    では、ここからが本題。
    他人の容姿を論うのは如何なものかと思いましたが、私が遭遇した「彼女たち」は「キモオタ」としか言いようがないほどのひどさでした。
    そして彼女たちは如何にして「キモオタ」になったのか、それをうかがい知れる出来事を目の当たりにしましたので併せてご紹介したいと思います。

    当時女子大生だった私は、書店でアルバイトをしていました。
    ある日、紙袋を抱えた警備員さんが私の傍にやってきて、こう言いました。

    これ、こちらの商品ですよね?

    紙袋の中を見るとそこには「カードキャプターさくら」の単行本やBL系のマンガがどっさり入っているではありませんか。
    紙袋の中のマンガ本は全て万引きされたものでした。
    警備員さんによると、万引きしたのは女子中学生二人組。
    学校をさぼって万引きを繰り返していたらしく、アルバイト先の近くにあるアニメショップで万引きしたところを取り押さえたんだそうです。

    警備員さんが来た翌日、母親たちに連れられた女子中学生二人組がやってきました。
    母親たちの身なりを見てただただ唖然としました。

    これみよがしに全身ハイブランド
    髪型は派手な茶髪にセレブ巻き
    若作りのケバい化粧

    母親たちの場にそぐわない成金スタイルは今でもよく憶えてます。

    一方、母親たちの後ろに隠れて俯く女子中学生二人組。
    彼女たちの容姿は母親たちとはまるで対照的でした。

    いかにも自分に自信がなさそうな猫背
    女の子だというのに小汚く「ダサい」おさげ髪。
    陰気であか抜けない表情
    おどおどして溌溂さのない目
    清潔感がまるで感じられない制服姿

    その姿はまさに「キモオタ」そのものでした。
    私が唖然としていると、母親たちはこう捲し立てます。

    うちの子たちが万引きしちゃったみたいで~すみませ~ん
    弁償しますのでぇ~

    これだけでも大概ですが、もっとひどいのは

    うちの子たち、学校でいじめられてまして~
    うさばらしに学校をさぼって万引きしたみたいなんです~

    もうね、怒りを堪えるのに必死でしたよ。

    何故、学校でいじめられている我が子を助けようとしない?
    自分は必要以上に着飾る癖に何故我が子の身なりは気にならない?
    学校をさぼって万引きするほど追い詰められていたことに何故気づかない?
    我が子が万引きしたというのに謝罪の仕方が軽薄なのは何故?

    今ならその答えがわかります。

    この母親たちは我が子に興味がないから。

    他になにがある?

    あの身なりのひどさが全てを物語っていますし、学力はもっとひどいでしょう。
    あの身なりに雰囲気、母親たちの態度から見てもあの子たちの自己肯定感は見てとれるというもの。
    自己肯定感が高ければ、あんな陰気でおどおどした表情にならないはずですし、自己肯定感が高い人ほど自分を大切にしますので万引きなどしないでしょう。
    自己肯定感を育てることを怠った母親たちの罪は重いです。
    学校にも家庭にも居場所がないあの子たちにとってアニメや漫画が唯一の逃げ場になっていたのではないでしょうか。

    この出来事から20年が経過した今・・・

    三十路を迎えたであろう彼女たちはどこでどんな生活を送っているのでしょう。
    平穏無事に暮らしているといいんですけね・・・。

    最後に・・・

    家庭は子どもにとって安心できる場でなくてはなりません。
    居心地の悪い家庭は子どもの心を確実に歪め、時には社会生活を送ることも困難になる恐れがあります。
    居心地のいい家庭を作ると一口に言ってもどうやって作るのか?
    何をどうもって居心地のいい家庭と言えるのか?
    具体的な答えがないだけに難しくとらえてしまいがちですが、試行錯誤し、失敗に気づけば軌道修正するしかないのでしょう。

    子どもとのコミュニケーションを大切にし
    子どもの気持ちを尊重しつつも目を離さない。

    これだけは大切にしたいですね。

    【参考リンク】

    かつての人気サイト「脱オタクファッション」を書籍化したものです。
    「脱オタクファッション」はこれまで何度か書籍化されていますが、都度改定されているそうです。
    オタクや一部の腐女子が敬遠される理由のひとつに世間ずれしたファッションがありますが、なぜそんなコーディネイトになってしまうのか・・・この本をご覧になれば原因や対策を学べるのではないかと思います。

    もうミスらない 脱オタクファッションバイブル

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    bookmark_border学力格差に負けないために

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    我が娘の学校は三月早々から休校になり、新学期に一度は登校したものの再び休校になりました。
    休校中の今はzoomによるオンライン授業を行い、授業で使うプリントはDLして印刷するといったカンジでITを上手く活用できてるんじゃないかな。
    娘も今ではすっかりオンライン授業に慣れ、日ごろからipadを独占していることもあってかzoomを使いこなせるようになりました。
    塾でもやはり授業はzoomを活用してますので、zoomは今や休校中には欠かせないアプリになっている感があります。

    さて・・・

    学校が再開すると最も懸念されるのは明らかなまでの学力格差ではないでしょうか。
    私国立の子どもたちは、そもそも家庭にネット環境もデバイスも外部機器も揃っている前提ですのでオンライン授業が受けられないなんてあり得ませんし、何より教育に関心が高いご家庭が多いので学力格差の心配はそれほどないと思っていますが、公立小の場合は格差が顕著なものになるでしょう。
    ネット環境がない家庭やデバイスや外部機器がない家庭が未だに散見されますし、教育に無頓着な家庭も実際にありますので、そうした家庭のお子さんは学校が再開すると落ちこぼれる可能性が高いと思います。
    今回の休校で、家庭教育の姿勢が問われるのかも知れません。
    ご参考までに04月23日付の北海道新聞の記事をご紹介します。


    ———————————>ここから

    休校で広がる学習格差 私立でオンライン授業 公立は整備進まず

    新型コロナウイルス感染拡大に伴う臨時休校が続く中、子供たちに学習機会の格差が生じている。
    私立を中心にオンライン学習で一定の水準を保つ学校がある一方、環境が整わない多くの現場は一方向の課題の指示にとどまる。
    文部科学省は遅れが生じないよう「可能な限りの措置」を求めるが、子供や家庭頼みにならざるを得ないのが実情だ。

     4月中旬、私立札幌新陽高の化学の授業。
    「設問を解いて思ったことを書いて」。安斎圭亮教諭(34)が職員室からオンライン会議システムを使い、自宅にいる3年生22人に呼び掛けた。
    生徒が画面上の表計算ソフトに書き込むと即座に内容が表示された。同校は「通常授業より各生徒の習熟度が分かる」と胸を張る。

     同校は3年前から全生徒にノートパソコンなどを配布。2月末の休校時に続き、再休校に入った4月14日から情報通信技術(ICT)を活用した双方向の授業を時間割を決めて行う。
    1年の宮下凜さん(15)は「学校に通っているのと変わらないようだ」と喜ぶ。

     オンライン指導やICT教材の活用は、文部科学省が10日、家庭学習の指導方法の一例として全道府県教委に通知した。
    私立の北星学園女子中学高校(札幌)は今月、高校生が使う民間事業者のオンライン学習サービスを中学生にも拡大
    新入生を除く生徒がノートパソコンを持つ道教大付属函館中もネット上で課題配信し、生徒とやりとりする。

     だが、こうした取り組みを行える学校は少ない。
    特に公立学校は性格上、経済的理由でパソコンなどの端末や通信環境のない家庭に十分配慮する必要があるためで、紙での課題配布が大半だ。
    文科省の支援策も遅れている。新型コロナ感染拡大を受け、本年度補正予算案に、従来掲げる全小中生への端末配布の推進費などを計上したが、インフラが行き届くのはまだ先だ。

     札幌市教委は「オンライン学習はこの状況で理想的だが、現時点では困難」とし、学年・教科ごとに小中生の学習内容や保護者の関わり方を示した「学習課題」を市のホームページで毎週更新する。
    休校明けの提出を求め、家庭で見られない場合は郵送などを行う。

     とはいえ教諭の指導なしの予習には限界がある。
    中1と小3の子がいる同市東区の40代女性は共働きで、「国語の音読を聞いてあげてと言われても時間が取れない。何とか教えようとはしているが自分の指導法が適切かも不安だ」と戸惑う。
    市内の小学校の教頭は「家庭ではやる子とやらない子の差が大きい」と嘆く。

    ———————————>ここまで

    ところで・・・

    我が家の場合・・・

    zoomによるオンライン授業以外では次のような取り組みを行ってますが、休校前と大差ないかなw

    【休校中の取り組み1・全家研ポピー】
    ホンットに休校前と大差ないねw
    4年生からは復習用教材として活用するはずでしたが、休校という想定外の事態が発生したことにより急遽、予習&現行学習教材になりました。
    間違えやすいところや理解が怪しいところは何枚かコピーして繰り返し解くようにしてます。
    このほかにも読解力トレーニングとして「こころの文庫」の音読も欠かせませんし、時々、思考力トレーニングとして「算数マスターズ(*)」も取り組んでます。

    (*)
    「算数マスターズ」とは!?
    7月号と1月号についてくる付録です。
    詳細はこちらをご覧ください。



    【休校中の取り組み2・おうちゼミ】
    こちらも休校前と大差ないねw
    ただ休校前と大きく異なるとすれば、現在売り切れ続出状態みたいです。
    Amazonでは全て中古価格で新品は売り切れ。
    楽天も入荷時期未定。
    今や入手困難教材となりつつあります・・・。
    一応念のために。

    4年生の学習 国語・算数・理科・社会 (学研おうちゼミ)

    【休校中の取り組み3・JETと英検5級の準備】
    本当なら6月にJET7‐8級を受検する予定でしたが、中止の連絡が入りました。
    そこで準備期間が延びたと思うようにしてしっかりトレーニングしようと娘と話し合いました。
    公式問題集シラバスの他にも今では欠かせなくなっているのが「あいフォニ」!
    この本を見ながら毎日のようにトレーニングしてます。

    あいうえおフォニックス 英語の母音をひらがな5つで完全攻略!

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    そして同時進行で英検5級の準備も始めました。
    まだまだ出だしですが、ゆっくりしっかり身に着けようを目標に取り組んでます。

    【CD付】英検5級 を ひとつひとつわかりやすく。 (学研英検シリーズ)

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    【休校中の取り組み4・動画授業】
    動画授業と言えば「スタディサプリ」を真っ先に連想される方が多いでしょう。
    何と言っても「スタディサプリ」は動画授業知名度ナンバー1ですからね。


    ちなみに我が家では小6に進級したタイミングで「スタディサプリ」を活用する予定です。

    今はまだ基礎を徹底的に強化したいので、この「スクールTV」を活用していますが、娘の性に合っているようです。
    我が家が「スクールTV」を選んだ理由は次のとおりです。

    1. 教科書に準拠した内容。
      教科書に沿った内容なので学校の授業感覚で学ぶことができます。
    2. 講師陣
      出演されている講師は全員難関私国立大の現役学生。
      採用基準が厳しいのか、どの講師も話が聞き取りやすく問いかけるような話口調なのでわかりやすいです。
    3. 動画を見るだけではない!
      動画の途中で2~3問くらい問題が出題され、クリック(タップ)して解答するタイプになってます。
      なので、単に動画を見ておしまい!・・・なんてことにはなりません。
    4. スクールTVplusは月額300円
      スクールTVは基本的に無料で利用できるありがたいサービスですが、更に「スクールTVplus」を申し込むと動画と連動したドリルが利用できるので無料版よりもう少し深く動画学習ができます。
      そして無料版では巻き戻しはできませんが、スクールTVplusなら巻き戻しOK!

    最後に・・・

    いつ終わるかしれない休校。
    遊びに行くこともままならず自宅待機を余儀なくされる毎日。
    これではストレスが溜まってしまうというもの。
    家に閉じこもる毎日を少しでも楽しいものに変えるために何かに熱中できるものがあるといいですね。ゲームもyoutubeもほどほどにすればアリだと思います。
    そして学校の授業でつまづいたまま進級してしまったお子さんにとっては今こそ挽回のチャンスではないかと私は考えます。
    「ビリギャル」の坪田先生の受け売りではありませんが、どこで躓いたかを遡り、躓いたところからスタートできるのは今しかないと思いますし、学年を遡って学力を取り戻すチャンスではないでしょうか。
    ゆっくり着実に躓きを取り戻し、来るべき学校再開の日には堂々と登校したいですよね!

    【参考リンク】

  • 今回の休校措置はいまだかつてない学力格差を生むかもしれない・・・
  • 休校中にやっておくべきこと3選【学力格差に負けるな】
  • この春休みは未だかつてない格差を生むかもしれない
  • bookmark_border【広告】子どもたちが元気で安全に過ごすために

    1+

    電車通学をされている私国立小に通うお子さん
    越境通学されているお子さん
    公共の交通機関を使って通塾されているお子さん

    そんなお子さんたちがキッズケータイを首から下げて電車に乗っている姿は、今や見慣れた光景となった感があります。
    ひとりで公共の交通機関を使って移動する我が子を頼もしく思える一方で、子どもを狙う犯罪や震災などの自然災害、予期せぬ事故などの不安があるのも確かです。
    かと言っていつまでも保護者同伴というわけにもいかず・・・なかなか悩ましいところです。
    そんな保護者の皆さんにとってキッズケータイは命綱と言っても過言ではありません。
    キッズケータイがあれば、GPSで追跡できるので居場所がわかりますし、連絡を取ることもできますので保護者としては一安心・・・と言いたいところですが、この命綱とも言うべきキッズケータイも決して完璧とは言い難い点があります。

    ・不審者にキッズケータイを取り上げられて電源を切られてしまうかも知れない。
    ・機種によってはGPSが上手くキャッチできない又はエラーになることがある。
    ・居場所を検索するごとに料金が発生する。
    ・うっかりどこかに置き忘れることも。
    ・キャリアによってはホームセキュリティーサービスを利用できるが、警備会社への契約が別途必要である上に出動料が高額。
    ・キッズケータイの所持を禁止されている。特に公立小の多くはキッズケータイの所持を禁止している。

    じゃあどうすればいいの!?
    キッズケータイだけじゃお子さんを守ることができないの?
    キッズケータイ以外にどんな手段があるの?

    そこでご提案したいのがこのアイテム!

    その名も「soranome」

    公式サイトはこちら
    プレリリース

    このsoranomeはGPS専用端末ですが、単なるGPS端末ではありません!

    【soranomeの魅力その1・サーチ料不要!】
    キッズケータイを提供している携帯キャリアは位置情報の検索料が有料ですが、このsoranomeは検索料が無料
    キャリアによっては逐一ログインしてから検索しなくてはなりませんが、soranomeはアプリを開けばすぐに現在地を確認することができるのでログインの手間が省けます。
    サーチ料が無料でログインいらず・・・キッズケータイより楽!

    【soranomeの魅力その2・メールでお知らせします】
    京阪神の私立小の多くは校門に入ると同時に保護者の携帯にメール通知が届くサービスを導入していますが、まだ整備されてない学校があるのも確かです。
    ちなみに我が娘の学校は、校門の仕組みが複雑であるためサービスの導入を断念してます。
    でも大丈夫!
    soranomeならエリア通知機能が搭載されていますので、学校や帰宅のタイミングに通知でお知らせします。
    某キャリアの場合は帰宅を通知する機能はあっても学校や塾の到着を通知する機能はありませんので、キッズ用端末でこんな機能があるのはsoranomeだけ!

    【soranomeの魅力その3・SOSだってできてしまいます】
    GPS端末は数あれど、SOS機能がある端末はそうありません。
    また、前述にも書いたように万が一、不審者にキッズケータイを取り上げられる可能性もあります。
    そんな時こそ、soranomeの出番!
    搭載されているSOSボタンを押せば保護者に通知することができます。
    まさに転ばぬ先の杖!

    【soranomeの魅力その4・soranomeならいいでしょ!】
    こちらも前述に書いたようにキッズケータイの所持を禁止している学校・・・特に公立小はまだまだたくさんあります。
    じゃあsoranomeはだめなの?
    soranomeは通話機能や通信機能がありませんので、学校生活に支障をきたすことは考えにくいかと思います。
    また、soranomeは軽くてコンパクトサイズなのでキーホルダー感覚で取り付けることができますし、ランドセルの内側に取り付けることもできます。
    よってsoranomeなら問題なし!
    ただし、学校にはあらかじめsoranomeを所持していることを連絡したほうが無難かもしれません。
    また、お子さんにはむやみに見せびらかさないことを伝えることもお忘れなく!

    【soranomeの魅力その5・キッズケータイと併用】
    キッズケータイと併用するとより安心!
    ・・・だけど料金がかさむ
    料金のご心配をされるのは当然というもの!
    soranomeのご利用料金は490円(税抜き)。
    これだけ聞けばキッズケータイプランと大差ないと思われたことでしょう。
    ですが、soranomeの場合、月額料金の490円のほかにオプション料金や別途利用料がないのがポイント。
    なにしろサーチ料が発生しなければ通信料も発生しませんので。

    【例】docomoのキッズケータイプランと組み合わせた場合。
    (SMSを10回送信し、本体を分納で購入した場合)

    docomo基本料金 500円
    SMS送信(10回送信した場合) 30円
    soranome基本料金 490円
    あんしん補償パック 200円
    本体価格 550円
    消費税(10%) 177円
    合計 1947円

    これなら無理なくsoranomeとキッズケータイを併用できて、しかも安心も二倍!

    経済的に負担にならないと思われた方
    購入をご検討中の方
    すぐに購入されたい方
    少しでもご興味を持たれた方

    イマスグここからご購入またはチェックしていただけます!


     

    ところで・・・

    soranomeを開発・販売している会社ってどんなとこ?

    そんな疑問を持たれた方のためにsoranomeを開発・販売している「株式会社グローバルコネクション」について少しご紹介したいと思います。

    埼玉県和光市に本社を置くグローバルコネクションは、輸入卸販売・IT事業・web制作を行っており、主な事業内容は次のとおりです。

    スノーボードや自転車を中心としたスポーツ用品の輸入販売。
    楽天・Yahoo!・Amazonにて「ベストスポーツ」を運営する一方で東京と埼玉に三店舗展開しています。
    目玉商品である折り畳み自転車「DAHON Route」は楽天週間ランキング1位を獲得!
    しかも評判も上々!

    通信機器事業
    短期間だけwi-fiをご利用になられたい方のためのレンタル用wi-fiルータ「Bee-Fi」、プリベイト式のSIMカード「AJC 全日通プリペイドSIMカード」を主力としています。
    「Bee-Fi」はバッテリーが長持ちする、サクサク使えるとやはり評判は申し分なし!
    そして「Bee-Fi」「AJC全日通プリベイトSIMカード」に続く主力商品が今回ご紹介した「soranome」です。

    IT事業
    顧客の問題点をしっかり把握した上で細やかなヒアリングを行い、利益向上につながるアドバイスを行っています。
    また、検索上位になるための更新やメンテナンスも行っています。
    webマーケティングのみならずシステム開発も手掛けているのも特徴です。

    以上が「株式会社グローバルコネクション」についてでした☆
    まさに時代の先を見越している企業だと思いました。

    ・・・最後に

    子どもを狙う犯罪が後を絶たず、いつどこでどんな災害や事故が待ち受けているか知れない今の世の中にあって、子どもにとって決して安全とは言い難いのが現状です。
    しかし、こんな世の中でも子どもは日々成長し、自立していきます。
    保護者としては成長を見守りたいと願いつつも気が気でないのも確かです。
    子どもの成長と自立、そして安全を見守るためにもぜひ、このsoranomeをご利用いただければと願います。

    bookmark_border小3三学期の結果発表!

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    我が娘の学校は3月早々から休校になり、夏休み並に長い春休みとなりました。
    私も娘も自堕落極まりない生活を送るハメとなり特に昼食の杜撰さときたら目に余るものがあります(;^ω^)
    こんな状態ではありますが、家庭学習だけは毎日欠かさず続けてますよ☆
    一斉休校の影響でオンライン学習が注目されていますが、我が家ではオンライン学習は全くせず紙ベースと動画のみといういたってシンプルなもの。
    ちなみにこんなカンジです。

    1. 4年生の全家研ポピーを使った予習
    2. おうちゼミ」4年生を使った予習
    3. 「標準問題集」の残っているページを復習に活用
    4. ちびむすドリルを活用した予習と復習。
      ちびむすドリルは何といっても無料なのが魅力!
    5. 「こころの文庫(*)」の音読。
      (*)「こころの文庫」とは?
      ポピーに毎月ついてくる冊子です。
      長文解読や音読のトレーニングに活用してます。
    6. すきま時間で英語学習。聞き取りと書き取り、動画を含めて20分足らず?

    もちろん、一日に全てやるわけではなく必要に応じて振り分けてますよ☆

    前回、復習ドリルを購入しようか云々と書きましたが、これだけ教材があれば買う必要がなくなりました。
    なのでまた別の機会にってことで。

    ・・・と、いったところでここからが本題。

    先日、学校から成績表などが書留で届きました。
    書類の中には先日、学校で受検した算数検定9級の結果が同封されてましたが、お陰様で今回も無事合格!
    本来なら個人面談で渡されるはずの成績表でしたが、昨今の社会情勢を考慮し個人面談は中止になったため書留で送られてきました。
    気になる結果は・・・

    算数、社会→現状維持。概ね良好。
    国語→前学期に比べて大幅アップ!作文が決め手となったみたいです。
    理科→前学期及び前々学期は申し分ない結果でしたが、今学期は少し下降・・・。それでも結果は至って良好。

    総合すると五段階評価の中では概ね良好といったところですが、十分成果を挙げられたと思います。
    この状態を今後も維持するには全家研ポピーは必要不可欠ですので、これからも他の教材と並行して続けます。
    先日も3年生の教材を全て終え、毎月コツコツ貯めていた「花丸シール」が全て揃いました。
    「花丸シール」が揃うと景品がもらえるので、娘の強い希望でネーム入りクルトガを早速申し込んできました(*‘∀‘)
    こうしたインセンティブって必要だと思うんですよ。

    ・・・最後に

    そんなこんなで三学期も成果を上げることができましたので、進級してもこの状態が維持できるように頑張りましょう☆

    我が家で使っている教材です。

    家庭学習には欠かせない全家研ポピー。
    今年度も続投です☆


    「標準問題集」シリーズ
    段階を踏んで学習できる上に良問多し。
    基礎の仕上げに活用してます。

    小学 標準問題集 算数4年:3ステップで実力アップ! (小学標準問題集)

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    「ポピー」と同じく家庭学習に欠かせない「おうちゼミ」
    動画アニメを見てイメージすることで基礎がしっかり身につくので予習に活用できてます。
    もうね、隂山先生監修ってだけでハズレなしですから!

    4年生の学習 国語・算数・理科・社会 (学研おうちゼミ)

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    bookmark_border中受と英語の意外な関係

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    先月受検したJET9-10級の結果が返ってきたのでご報告でも(;^ω^)

    9級合格を目指して二度目の受検をしたわけですが、あと僅かなところで惜しくも9級ならず(!)
    本当にあとほんの僅かだったので惜しかったです。
    結果的には10級に二度合格したことになりますが、前回に比べて大幅にスコアが上がりましたので成果が出たと思ってます。

    娘よ、よくがんばった!
    次なる目標は8-7級だ!

    娘が通うインター系学童では、理解度をチェックするためにJETの受検が義務付けられています。
    10級を取得した際には、先生からこんなアドバイスを受けました。
    「すぐに8-7級受検の準備をするのではなく復習をするつもりで9級取得を目指してもう一度受検しましょう。」
    「しっかり復習してから8-7級受検の準備をしましょう」
    確かにしっかり復習したほうが次の受検準備につながると思いますので仰るとおりです。

    こうして段階を踏みながら英語学習を続けているわけですが、先生によるとこの英語学習が中学受験の際に明暗を分けるそうです。
    今でも既に英検4級以上は加点や自己推薦の対象になるなど有利に動きつつありますが、娘が小6になるころにはより顕著なものになるそうです。
    これはインター系学童の先生ばかりでなく塾の先生も同じことを仰ってました。
    私国立中の多くは英語の基礎が理解できている前提で授業を進めると聞いてますし、何よりもグローバル社会で活躍できる子どもを育てたいという考えを持つ学校が増えてきているので根拠があると言えるでしょう。
    娘の英語学習はまだ始まったばかりですが、段階を踏みながら徐々にステップアップすることを目指してますし、スモールステップが性に合う娘にとっては無理のない学習内容だと確信しています。
    娘自身も積極的に英語動画を見ているので、今後はどのような成果がでるのかが楽しみです。

    娘の英語学習には動画が欠かせませんが、特に好んで見ている動画がコレ☆

    特に「あいうえおフォニックス」は、真似がしやすいので気が付けば発音がきれいになると評判ですし、娘もよく真似してます。
    その「あいうえおフォニックス」ですが、待望のオフィシャル本が発売されます☆

    あいうえおフォニックス 英語の母音をひらがな5つで完全攻略!

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    私も早速予約してきましたよ(*‘∀‘)

    こちらのシリーズは英語学習の基礎が学びやすいのでフルコンプしたいですね。

    小学英語 レッスンワーク1:英語がぐんぐん得意になる!

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    bookmark_border将棋に夢中

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    政府の要請もあり、我が娘の学校も今月から遂に閉鎖を余儀なくされました。
    コロナウイルスから身を守るためにも仕方がないのかもしれませんが、何もそこまでしなくても・・・という気がしなくもありません。
    京橋のライブハウスで感染者が3名確認されたのでそうも言ってられないかな。
    学校が閉鎖になってからというもの自堕落な日々を過ごしているわけですが、ある日のこと、娘に「イナズマイレブンACがしたい」とせがまれ近所のスーパーにあるゲームコーナーに行ってみたらまさかの閉鎖。
    コロナウイルスの余波はここまで来ていたのか・・・。

    殺菌作用のあるハンドソープでしっかり手を洗う
    こまめに換気する
    人の多いところに行かない。やむを得ず行くときはマスク装着。

    今のところ、これが精いっぱいの防御策かな。

    さて・・・

    自宅でどう過ごそうか・・・

    昨日見たニュースによるとおさらいドリルがよく売れているそうな。
    我が家も買おうと思ったんですが、今のところ全家研ポピーがありますし、まだ終わってない標準問題集があるので今回は見送ろうと思ってます。
    おさらいって本っ当に大事なんです!
    とりこぼしがあると進級後に学力面で難航する恐れがありますし、応用面で躓く恐れもありますのでおさらいを甘く見てはいけません!
    たかがおさらい
    されどおさらい
    ちなみに標準問題集が終わってまだ時間があったらこちらを買おうかと思ってます。

    小学3年 全科の復習テスト

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    ・・・と、ここからが本題。

    ここ最近、急に将棋にはまりだした我が娘。
    特にこれと言ったきっかけもなく、誰かに影響されたでもなく本当に突然ハマりだしました。
    いや・・・きっかけはなくもないかな。
    昨年の夏休みに「何かにチャレンジしよう!」と思い立ち将棋セットを買ったはいいけど、私が全然理解できずそれっきり放置状態になってました。
    放置状態が半年以上が経過した頃・・・ふと将棋セットの解説書を読み直してみたくなり、最初から読み直してみたところ、どうにか私にも理解できた気がしたので将棋盤にコマを並べて一人将棋を始めてみました。
    それを見ていた娘が、私のやっていたことが面白そうに見えたのでしょうか、いつの間にか将棋に加わってました。

    そして今・・・

    ルールはまだまだ勉強中ではあるものの、今ではなりきり棋士状態w
    娘にとっては中毒性のあるゲームと化したようですが、それにしても将棋がこんなに面白いとは思わなかった(!)

    こうしてハマり出した将棋ですが、これをきっかけにちょっとした思考力トレーニングになったみたいです。
    「こうすればこうなる。だからこうする」などといった先を読んだり、「いきなり王将を狙うと相手にバレるから、王将をゲットするために何を狙えばいいのか?」「相手はこんな手に出るだろう。だったら、この方法で迎え撃つ」などといった戦略を立てるトレーニングといったところでしょうか。

    我が家ではこの将棋盤を使ってます。

    くもんのNEWスタディ将棋 WS-32

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    箱から取り出した瞬間、ほんのり木の香りがするんですよね♪
    でもって、コマに直接動かし方が書かれているので私や娘のような初心者にも理解できるのが魅力!
    聞けば、かの藤井聡七段もこの「スタディ将棋」を使っていたそうですよ!

    退屈しのぎにスタディ将棋、どうですか!?

    【参考リンク】

  • くもんの将棋(スタディ将棋)は10年経っても使える知育玩具でした
  • 未来の藤井聡太プロ棋士も夢じゃない!? 「NEWスタディ将棋」を小学生の息子と試してみた!
  • くもん出版の将棋シリーズ
  • bookmark_border国立小でいじめが起こる原因を考察してみた

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    このブログをご覧の皆様なら既にご存じかと思いますが、改めてこちらをご覧ください。

    ———————————>ここから

    三重大付属小に通う兄妹にいじめ、駅で殴られ蹴られ不登校に
    2020年2月14日 09:19
    読売新聞オンライン

     三重大教育学部付属小学校(津市)に通う4年生の兄と3年生の妹が暴行などのいじめに遭って昨年6月から不登校となり、学校側がいじめ防止対策推進法に基づく「重大事態」に認定していたことがわかった。きょうだいの両親が13日、記者会見で明らかにし、学校側も認めた。三重大は内部調査を行い、学校側が組織的に対応できていなかったことを指摘したという。

     学校側によると、きょうだいへのいじめはそれぞれの入学直後に始まり、昨年の1学期まで続いた。

     兄は同学年の4、5人から〈1〉登下校時に駅のホームで蹴られた〈2〉突き飛ばされて転び、手にけがをした〈3〉ランドセルと背中の間に石を入れられた――など、妹も複数児童に駅で腹を殴られたり、突き飛ばされて膝にけがをしたりした。いじめについて家庭で聞いた母親は学級担任や校長に相談。学校側はその都度、いじめた児童らに注意したが、いじめは断続的に続き、2人は昨年6月、学校に行けなくなったという。

     三重大は昨年7月、両親からの訴えを受けて副学部長や弁護士らからなる内部の調査部会を設置。「学年が変わる際、担任間で情報が十分引き継がれなかった」などとし、学校側の対応が法や国の基本方針に沿っていなかったと指摘した。

     両親は「調査はいじめた側の意見しか聞いておらず、不十分だ」として、学校側に対して第三者委員会による再調査を求めたという。

     会見にはきょうだいも同席し、「学校に行きたいけれど、いじめられるから行けない。いじめを止めてほしい」と訴えた。同小の松浦均校長は取材に「2人に申し訳なく思う。このような事態が二度と起きないよう取り組む」と話した。

    ———————————>ここまで

    この記事をご覧になり怒り心頭になった方もおられることでしょう。
    もちろん私もそのひとりです。
    この不祥事が起こる7年前にも奈良教育大付属小でいじめの不祥事がありました。
    私の偏見かも知れませんが、どうも国立小はいじめの対応が甘い印象が強いんですよね。
    もちろん然るべき措置をとっている学校があることも重々承知の上ですが、国立小でのいじめの話をあまりにもよく耳にしますのでつい先入観を持ってしまいがちです。

    さて・・・

    何故国立小でいじめが起こるのでしょう?

    その前に国立小について少しお話したいと思います。
    プレジデントファミリー増刊号「小学校受験大百科2015」によると次のようなことが書かれています。

    ———————————>ここから

    私立小は、各校の教育理念に基づいて設置されていますが、国立小は教育理論や授業手法を研究する「教育研究校」という大前提があります。
    例えば、東京学芸大学には四つの付属小学校がありますが、いずれもその使命を
    1:教育実習校である
    2:実証研究を行う学校である
    3:公教育を行う学校である
    とうたっていますし、筑波大学付属小学校は、説明会用の資料に「中学受験のための特別な準備をする学校ではありません」と明記しています。
    教育研究校という位置づけは、国立小のメリットにもデメリットにもなります。
    メリットとは、安い学費で、質の高い教師のもと、最新の教育を受けられることです。
    いじめ問題の研究もされていますから、陰湿ないじめの心配はありません。
    その一方、研究授業や教育実習などによって通常授業が滞ることも多く、教科書の遅れを自宅自習で補わなければならないケースが出てきます。
    また、中・高・大と進学を考えた場合、各家庭で補わなければならないことが予想以上に多いのも、国立小の盲点です。
    国立小の場合、中学校、高校と進むにつれ内部進学の割合が激減していき、大学は基本的に一般受験と同条件です。
    以下略

    ———————————>ここまで

    ざっくり言うと「教師の教師による教師のための学校」、それが国立小ってことかな。
    言っちゃ悪いけど子どもたちは実験台ってことだね。

    以上の点からお分かりいただけるように国立小はあくまで研究機関であり、私立小のような手厚さやサポートは期待できないと断言できるでしょう。
    以前もこのブログに書いたことがありましたが、国立小を受験される親御さん・・・特に記念受験をされる親御さんの中には「国立小=廉価な私立小」と誤解されている方が散見されますが、全くの勘違いであると申し上げます。

    以上が国立小の概要ですが、では国立小といじめはどういう関係があるのか?
    国立小では授業が遅れがちになることや中受対策はしていないため家庭での努力が必要不可欠であることや内部進学が困難なことは前述にも書いたとおりです。
    そうなると通塾を余儀なくされますが、教育熱心で意識が高い保護者が多い国立小では低学年のうちからサピックスや浜学園などに通わせているご家庭が多いと聞きます。
    中にはトップにこだわる親や成績至上主義な親もいますので、ストレスを溜めた子どもがいじめを引き起こすことは容易に想像できます。

    では、なぜ被害者は小学一年生のころからいじめの被害に遭っていたのか?
    その妹まで被害に遭ったのはなぜ?

    報道記事を見て次の点を考察してみました。

    1. 日ごろから勉強漬けでストレスが溜まっている。
      これは前述にも書いたとおりです。
    2. 家庭環境に問題がある。
      いじめ加害者の100%は家庭環境に問題があるのは周知の事実ですが、その中でも多いのは、日ごろから親から条件付き愛情しか与えてもらえていないケースです。
      条件付き愛情とは、「よいこ」で「優秀」な一面しか愛してもらえないってことね。
      勉強漬けの環境下に置かれている上に保護者との関係に問題ありだったら間違いなく問題を引き起こすことでしょう。
    3. 土地柄
      民度が低いとされる地域や詳しくは書けませんがとある特定の地域ではいじめや学級崩壊などは日常茶飯事。
      以前も同じことを書きましたが、特に公立小中は地域の民度によって家庭の層や学校の質が左右されるので、土地柄もいじめが起こる一因ではないでしょうか。
      今回の事件の場合は、三重県という土地柄そのものが原因である可能も考えられます。
      三重県を含む地方の場合、地域の権力者が幅を利かせていることが多く、そのためコネや忖度がはびこっていますので。
      ちなみに問題の国立小の場合、地域の権力者の子どもが在籍している可能性が高いですが・・・あとは分かるよね?
      いわゆる「田舎の闇」ってやつです。
    4. 加害児童の保護者が被害児童の保護者を何らかの理由で嫌っている
      【2】とリンクします。
      可能性として極めて高いと思ってますし、被害児童またはその保護者を妬んでいる可能性もあります。
      保護者の個人的感情を加害児童である我が子に吹き込んでいるのではないかと疑ってます。
      被害児童の妹までいじめられているのはなぜでしょう?
      それはやはり保護者が我が子に個人的感情を吹き込んでいるからではないですか?

    以上が考察してみた点ですが、こうしてみると三重大付属小に限ったことではないかも知れません。

    子どもを見ると家庭環境がわかると言われているように加害児童の保護者に問題がある可能性が極めて高いと断言します。
    学校の対応も確かに問題がありましたが、それ以上に問題があるのは加害児童の保護者です。
    その点を忘れてはいけないと思います。

    【参考リンク】

    小学校受験大百科2015完全保存版 (プレジデントムック プレジデントFamily)

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