bookmark_border先取り学習は悪い事なのか?

私国立小に通うお子さんの多くは、既に何らかの形で先取り学習をしているのではないかと思います。

既に通塾されているお子さん
既にZ会やピグマリオンに取り組んでいるお子さん
幼稚園の頃から既に市販のドリルを使って先取り学習をしているご家庭
幼稚園の頃から既に公文や学研教室に通っているお子さん(←それ、うちだわw)
etc

本当に様々です。

一部の学校では「先取り学習はさせないでください」と通達しているところもあるようですが、先取り学習をすることで授業妨害の遠因になることを懸念しているのではないでしょうか。

そもそも先取り学習は総じて悪なのか?

お子さんのタイプによっては薬にもなり毒にもなるのが先取り学習だというのが私の考え方です。
例えば、一度で理解することが苦手なタイプのお子さんや、ゆっくり理解するタイプのお子さんであれば、授業についていけなくなることを防止するためにも先取り学習は「薬」になると思います。
逆に一度で理解できるタイプのお子さんや一の問いかけに対して五や十のレスポンスが返せるタイプのお子さんの場合は、それこそ授業妨害の遠因になる恐れがあるため結果的に「毒」になると思います。
こうしてお子さんのタイプによって上手く先取り学習を活用できれば理想的ですけどね。

先取り学習もやり方を間違えると「答えを記憶しているだけ」になりかねませんし、学年が上がる毎に収拾がつかなくなる恐れがあります。
先取り学習をするにしても「なぜ、この答えになったのか?」を理解していることが大切なのかもね。
ちなみに我が家では「先取り学習」ではなく、「二、三歩先の予習」を意識しています・・・が、「お前の意見なんて聞いてねぇよ」なんて言わないでチョンマゲ。

最後に・・・

このブログにも度々話題にあがる西村則康先生の著書「中学受験・やってはいけない小3までの親の習慣」によると、先取り学習は99%やめたほうがいいとのこと。
その理由は、子どもの成長に合わせた学習をすべきという考えからだそうですが、基礎訓練型の塾であれば取り組み方によっては有効だからと西村先生はおっしゃいます。
小3で小6の学習をさせるなどの先取り学習って結局は親の自己満足でしかないのかもね。
単に親が安心したいだけ。

先取り学習程々にってことか。

【参考リンク】

  1. 算数の先取り学習について
  2. 一年生 自宅での先取り学習について

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bookmark_border群れも度が過ぎるとみっともないよ・・・という話。

ここしばらく、この手のネタが続いて面目ありません。
この手のネガティブなネタもそろそろどこかで打ち止めにせないかんね。いや、ホント。

・・・さて

今回のエントリーはズバリ「群れママ」をこき下ろすネタです。
いい年こいた経産婦BBAママさんが、生活感溢れるビジュアルを省みず女子学生のノリで、常に群れるのは如何なものでしょう。
いつでもどこでも仲良しグループで群れて許されるのはせいぜい高校生か女子大生まで。
彼女たちはいいのよ。
まだ世間を知らないだろうし、社会的にも未熟だし、何より水を弾くようにムチムチプリプリしてるから(←中年オヤジかよw)見ていて可愛らしいのよ。
それに引き換え群れママはどうよ?
いつでもどこでも群れて気分は女子学生だろうけど、もはやムチムチプリプリの時期はとっくの昔に過ぎ去り、今や肌に弾力性もなく、あまつさえ世間から取り残されて社会的に退行している子持ちの主婦だってことに気づこうぜ。
これが群れママに魅力的なお母さんがひとりもいない理由ね。
やってることが痛々しい若作りと一緒なのよ。

更に言わせてもらうと、群れたがる理由は不安だから。

弱い生き物ほど群れるよね。

ホオジロザメが群れているのを見たことある?
ライオンやトラが群れてるのを見たことある?

群れママって結局は自分に自信がなくて一人を恐れる弱い人間ってことなのよ。
ついでに言うと、群れママほど夫婦仲や家庭内に不満があるのはよくある話w
家庭がうまくいってないから群れに居場所を見出だしてんだわ。

群れママにイラッとしているそこのあなた!(お前だよ!というツッコミはなしってことで)

イラッとしているってことはあなたは芯の強い人間であるってことだし、確固たる自分を持っているってことなのよ。
イラッとしたら、このエントリーを思い出してくれると嬉しいなぁ♪

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bookmark_border聖母なんていやしねぇ

ネガティブなネタになってスンマセンです。

先日、学校生活が始まって初めての懇談会がありました。
役員も滞りなく決まり、何の問題もなく懇談会は無事終了したというのに、同伴した夫に文句をたれまくる私w
何が気に入らないって、クラスの半数近くの保護者たちが群れママの巣窟状態だってこと。
鰯の如く群れるあの母親たちを見ると反吐が出そうだぜw
それでも救いはあって、残りの半数は付かず離れずの単独行動をとっておられるお母さんや見るからに選択ポツンを決め込んだお母さんもいらっしゃったので、そこは唯一の潤いかな。
で、私はと言うと同じクラスの母親たちとは誰ひとり言葉をかわしてませんよ。
夫に言わせると「夫婦同伴って時点で話しかけにくいでしょ?」とのことだけど、更に続けて「話しかけるなオーラ全開だったよ」とまで言われる始末。

そうですね・・・

コミュ障と言うよりは結局は極度の群れアレルギーってとこでしょうか。
本当に群れがダメなのです。
自分が群れるのもダメだけど群れを目の当たりにするともっとダメ。
でも付かず離れずの人間関係なら問題なくクリアできる不思議w
そんな私のメンタルをよく知っている夫と義母が同伴してくれるので改めて夫と義母に感謝しています。

娘の通う学校は群れママの巣窟なのかと言うと、決してそうではないのです。
三年生以上のお母様をお見かけすることが何度かありますが、どなたも単独行動を取り、用事が済めば速やかに帰るという方ばかり。
何故でしょう?
これはあくまで私の憶測ですが、三年生以上になるといろんな意味での「差」が出始めたり、「9歳の壁」にぶち当たる時期に差し掛かります。
いつまでも「どんぐりの背比べ」ではいられなくなります。
そして何より、そろそろ中受に向けて始動するのも三年生以上。
そうなるとママ友と仲良しこよしとかやってる場合じゃねぇ!っことになるんじゃないかと思うんです。
群れママほど中受に失敗しやすい傾向があると鳥居りんこさんもおっしゃってますからね。

では一年生の母親ほど何故群れる?

恐らく、不安からきてるんじゃないかって気がします。
特に女は不安にかられるほど群れたがる傾向がありますから。
そんな群れママを見ると虫唾が走る私も大概だけどねw

・・・さて

私立小母が気品溢れる聖母だという幻想をお持ちのそこのあなた!

はっきり申し上げますが、私立小母に聖母なんていやしねぇと断言致します。
そう断言せずにはいられない出来事に先日、遭遇したばかりですのでご紹介します。

あれは電車の中でのことでした・・・。

途中の停車駅からクラスは違えどかつて同じ幼児教室に通っていた男児3名とその母親たちが乗車してきました。
男児はいずれも、今や関西で人気ナンバーワンの「あの」R小学校です。
お子さまはさぞお利巧さんで、お母様方は上品で常識的だと思うでしょ?

それが違うんだな。

電車内で周り憚らずデカい声でくっちゃべってる母親たちに車内で暴れて騒ぐ男児たち。
うるせーのなんの。
乗客の皆様、明らかに迷惑そうでしたけどお気づきでした?
私と娘が乗車していることに気づいた母親たちのひとりが、得意気な笑みを浮かべて「どちらの学校?」と聞いてくるので学校名を言うと「そんな学校知らないわ~♪」だってさ。
ムカつくから言い返してやったよ。
「マイナー校ですが何か?」と。
母親は慌てた顔で「そんなつもりは・・・」なんて言い訳しながらバツが悪そうにそそくさと逃げてったけどね。
マイナー校で悪かったな。
マイナー校かも知れないけど、私も娘も夫も大好きな学校なんだよ。

これがR小学校に通う母親たちの正体ですよ♪
ね?大したことないでしょ?

R小だけじゃあないよ。

大阪郊外にある難関とまではいかないにせよ毎年多くの受験者が集まることで知られる某私立小なんてママ友トラブルは日常茶飯事。
先日も保護者間によるLINEトラブルがあったばかりと学校関係者自ら明かしてましたから。
京滋エリアの某私立小はエルメス軍団が徒党を組んでる上に夫の職業や家柄で格差が決まるという話を幼児教室の先生から聞いてますし、京阪神エリアの某難関校に至っては成績格差が激しいあまり保護者が殺伐としているという話をよく耳にします。

そして私もまたこのブログで文句を垂れまくっている時点で聖母にはほど遠い私立小母です。

これで私立小母に幻想を抱いてはいけないということがおわかりいただけたかと思います。
私立小母に聖母なんていやしねぇ。
こう思うと何処となく割り切れそうな気がします。
そして、いかなる状況でも平常心を保てってことでしょうか。

最後に・・・

中受や9歳の壁の話題があがったところで次の本をご紹介します。

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中学受験を決めたのであれば、親としてどう取り組めばいいのか?
入塾テストはどう対策すればいいのか?
子どもが伸びる塾の選び方とは?
中学受験を決めたら続けてもいい習い事と中断すべき習い事とは?
その答えがすべてこの本に書かれています。

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タイトルには「中学受験」とありますが、中学受験をしないご家庭にも役立つこと間違いなし!
9歳の壁についても書かれていますので一見の価値があります。

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bookmark_borderこれからの学習についてのお話

入学式まであともう少しとなったわけですが・・・

「楽しみ」「期待」「不安」「心配」の感情がいろいろと入り混じった状態だったりしますが、制服を着る練習を楽しそうにしている娘を見て、ここはひとつ娘を信じてドッシリ構えるしかないと思えるようになりました。
何だかんだで乗り切ることでしょう。うん、きっとそうだ。

さて・・・

昨年11月から入学に向けての家庭学習を始め、現在は学研の「頭脳開発」シリーズを使った学習に取り組む一方で学研教室に通ってます。

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足し算・引き算はこれで鍛えられました・・・が、文章問題が苦手なのか戸惑い気味。
確かに、あの文章問題は未就学児には難しいかもね。もっとも、できる子はできるんだろうけど。
人それぞれってことで気にしなさんな。ぼちぼちやればよろし。
ちなみに文章問題の際には音読しつつ、百玉そろばんを活用しています。

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幼稚園で毎日のように百玉そろばんを使っていたこともあってか、おはじきよりもこちらの方が使いやすいみたいよ。
これを使えば、文章問題の内容が少しはイメージできるみたいですね。
文章問題ばかりでなく、九九のお勉強にも活用できるスグレモノ!

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こちらは概ね良好。
積極的に取り組んでいるようです。

学研教室ですが、11月下旬からスタートして現在の進捗はそこそこまずまずといったカンジ。
まぁ、至って年齢相応ってことで。
公文もそうですが、進捗が早ければいいってもんじゃないからね。
いくら進捗が早くても理解してなきゃ意味ないでしょ?
学研教室の先生によると、答えや解き方を教えないかわりに自分で答えを引き出す力を鍛える・・・つまりは思考力を鍛える指導をしているとのことで、本当にありがたいです。
ちなみに娘は小学校受験の時から文章解読が苦手で、情景が想像できる時とできない時の差が顕著なんですよね。
想像力がないのでは・・・と心配したこともありましたが、幼稚園の先生や園長先生によると全くないわけではないとのことなので、これもぼちぼちやっていくしかありません。

さて、これからの学習についてですが・・・

娘の通う学校はいわゆる「ゆったり校」ですが、授業内容についてはおおよその察しがつくものの、それでもまだまだ読めないところがあります。
今後は授業のペースや授業の方針に基づいて家庭学習に取り組みたいと考えていますが、まずはこのシリーズのドリルを毎日ちまちま取り組みたいと思ってます。
必要に応じて教科書準拠版ワークを購入するかも知れませんが、まずはこのシリーズのドリルで様子見ということで。

家庭学習についてはこちらの本を参考にしています。
ただ闇雲に勉強すればいいってものではなく、宿題についての考え方や遊びや体験が今後の学力の基盤作りになることなど家庭学習に大切なことが多く書かれています。
そして小学生にとっての分岐点ともいえる「9歳の壁」についても書かれていますが、体験の少なさや過剰な早期教育が施された子ほど「9歳の壁」を乗り越えられないとあります。

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