bookmark_border進学できないのはだれのせい!?

こんな事件があったなんてね・・・。
しかも、わりと最近の事件みたいです。

学校側が明らかに「成績にかかわらず全員を内部進学させます」と説明していたにもかかわらず内部進学させなかったのならともかく、そうじゃないんですよね?
私の理解が間違っていなければ、「一定の基準を満たしている」ことが内部進学の前提条件だと思ってます。
だって、無条件で内部進学させると学校の水準が下がる恐れがあるでしょうし、真面目に努力している他の生徒さんに示しがつきませんから。
中学受験を推進している私立小は関西にも数多くありますが、手厚い指導はするもののさすがに上げ然据え膳な指導なんてしないと思うよ。
でもって的確な進路を見極めるのは結局家庭じゃないかな。
だけど、原告の保護者は学校に上げ然据え膳をやたら期待していたことが伺えるから「なんだかなぁ」ってカンジです。
更に言うと、原告の保護者の発言から家庭での様子が見えなかったので、ひょっとして原告側は学校に丸投げしてたんじゃないかと疑ってます。

ところで・・・

とても納得できるヤフコメまとめのコメントがありましたのでご紹介します。

fer***** 2016-09-11 11:48:17

小学校受験を合格して手にしたのは、その小学校への入学切符だけであって、
そこでどう伸びるかは、保護者と本人の責任。
学校はプログラムを与えて、一緒に考えてはくれるだろうけど、
その先の責任はないと思う。
第一、小学校受験と、中学・高校受験では
求められる能力も違うだろうし。


私国立小に合格できたから安泰というのは大間違いなのよ。
極端な話、東大に入ったからといって順風満帆な人生が保証されてるわけじゃないでしょ?
私国立小にしても東大にしても、最良な環境でスタートする権利を手に入れたってことじゃない?
そりゃ私国立小に入学した以上、確かに手厚い教育は期待できるでしょうけど、家庭と学校が連携しないことには成果がでないでしょうし、言ってみれば家庭と学校は子どもにとっての伴走者であれってことなのだと思います。

以前、このブログに「教育を丸投げする親ほど子どもを観察していない」と書いたことがありましたが、教育を丸投げする時点で子どもに寄り添うことを放棄しているのかと疑ってしまいますし、学校にすべておまかせという考え方は如何なものかと思います。

最後に・・・

我が家も私立小の入学式を控えてますが、前回のエントリーにも書いたように「期待」「楽しみ」「不安」「心配」などの感情がいろいろと入り混じった心境です。
それでも、娘の選択肢が少しでも広がるように家庭での努力は怠ってはいけないと常々思っている一方で学校に歩み寄りたいという気持ちです。

参考リンク
この事件についての識者のコメント

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bookmark_border定員割れしている学校は穴場

2018_04_11 加筆及び修正

関東ほど過熱しているわけではないけど地方よりはお受験人口が多いのが、関西のお受験事情といったところでしょうか。
その関西のお受験事情ですが、関関同立系+洛南が相次いで小学校を新設した影響もあってか定員割れしている私立小が相次いでいるのが現状です。

確かに定員割れしているかもしれませんが・・・

そもそも定員割れしている学校には魅力がないのでしょうか?
評判が悪いから定員割れしているのでしょうか?
学力レベルがよろしくないから定員割れしているのでしょうか?
生徒さんの質がよろしくないから定員割れしているのでしょうか?

決してそうではありません。

では何故、定員割れしているのか?
その理由は6つ。

  1. 付属幼稚園や兄弟枠からの内部進学で、ある程度の人数が確保済み
    受験者数が少ないから定員割れだって?
    実は違うんだな~。これが。
    一見、定員割れしているように見えますが、付属幼稚園枠や兄弟枠、OG・OB枠による内部進学制度があるため、実際にはクラス運営が十分できるほどの人数が確保できているのです。
  2. 実は学校側が定員以下の人数を希望している
    形式的に定員数を挙げているものの、少人数制を標榜しているため、定員以下の人数を学校サイドが希望しているケースが実際にあります。
  3. 選考基準が厳格
    いわゆる「落としにかかる」選考であるため、どうしても定員割れになってしまうのですが、これも学校サイドにしてみれば想定の範囲内。
  4. ブランド力が強いとは言い難い
    前述でも申し上げたように、関関同立系+洛南が小学校を作っちゃいましたからね。
  5. 学校の所在地が文教地区
    学校の所在地の周辺が文教地区やお屋敷町だった場合・・・そうした地域の保護者は、教育熱心である傾向が強く、何より住民層がとてもよいのが特徴。
    灘エリアや烏丸エリアなんかはまさにそうですね。
    住民層が校区の質を左右するので、住民層がとても良いイコール校区の環境もすこぶる良いということになるんじゃないかな。
    これだけ校区の環境が良いとなると周辺に私立小があったとしても定員割れする可能性があるんだと思います。
  6. 昨今の経済事情
    かつて「格差社会」という言葉が社会問題化しましたが、残念ながら格差社会は今も健在です。
    ゆえに教育にお金をかけられない家庭が多いのが現状。
    厳しいですよね・・・。
  7. 保護者の負担
    PTA参加必須
    親睦会への参加必須
    文化祭や運動会の設営やスタッフ業務
    ほぼ毎日お弁当を持参
    etc
    こうした保護者の負担が多いのも定員割れの原因のひとつではないかと思います。

これまで何度か定員割れしている学校を見学させていただいたことがありましたが、どの学校も本当に魅力的で素晴らしい学校ばかりでした。
これ、本当です!
そして声を大にして言いたい。

定員割れしている学校ほど美味しい
定員割れしている学校こそが狙い目

その理由は5つ。

  1. 課外教室や学童、補習が充実している
    どの学校も加害教室や学童、補習がバラエティに富んでいます。
    ある学校は、誰もが知っている”あの”最大手進学塾と提携していますし、またある学校の学童はまるで農村留学さながら。
    補習に至っては先生を独占できるチャンスですよ!
  2. 先生の手厚さが抜群!
    少人数ですから目が届きやすく、小さなことに気が付きやすいのです。
    いじめが起こりにくいのも少人数制の特徴。
  3. 丁寧かつ全体に行きわたりやすい授業
    少人数ゆえに授業が丁寧なのが魅力のひとつ!
    学校側も生徒さんの理解度が把握しやすいので落ちこぼれが出ないのです!!
  4. 中学受験の実績
    むしろ最大のポイントがこれ!
    多くの学校から灘や東大寺、洛南などの合格者を出してますからね。
  5. 編入のチャンスがある
    公立小に進学したものの、あまりの学力の低さに辟易としたり、学校の質の悪さに落胆された方はまさにチャンスです。
    積極的に受け入れをしている学校が多いですが、編入試験があることをお忘れなく。

こんなおいしい学校をチェックしないなんて大損ですよ!!

最後に・・・

定員割れしている学校ほど生徒のカラーにはシビアですから、全入はありえないということだけは申し上げます。
定員割れしているとは言え、目に余るほどのひどいお子さんや質の悪い家庭、経済的に不安定な家庭を合格させると沽券にかかわりますからね。
そんな家庭のお子さんを合格させちゃ、たちまち学校の評判がダダ下がりになりますし、最悪の場合は学校経営に影響を及ぼす恐れがありますから。
定員割れしているからと言って甘く見ていると痛い目を見ますので、その点はご用心下さいね。

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bookmark_border同じ土俵に引き摺り降ろされないで!

元ネタはこのスレこの記事

小学校受験や中学校受験をご経験された方の中には少なからず言われたことがあるであろうこの発言。

「幼いうちから勉強漬けにしてかわいそう」

ねぇねぇ、なにがどうかわいそうなの?
そもそもどうして勉強漬けだと思うの?

不眠不休で勉強させているとでも?
首枷や足枷をつけて勉強させているとでも?
星一徹ばりに「小学校受験or中学校受験養成ギプス」を装着して机に向かわせているとでも?
立花藤兵衛がイカデビルを特訓するかのように鞭をふるって勉強させているとでも?
モロボシダンが殺す気マンマンでオオトリゲンを特訓するかのように勉強させているとでも?
(↑特撮ネタはもういいってw)

「幼いうちから勉強漬けにしてかわいそう」などと嘯く輩の言う「勉強漬け」っておおかたこんなところだろうね。
何とも貧相な想像力ですことw

そもそも・・・ですよ?

近所にタダで通える小学校や中学校があるにも関わらず、何故わざわざ小学校受験や中学校受験をするかおわかりですか?
それは、お子さんにとって最良の教育環境が私国立にあるからですよ。
公立の義務教育には期待できないから私国立に教育環境を求めるのではないでしょうか。
公立の義務教育の惨状について各所で散々語りつくされているので割愛しますが、それでもお知りになりたい方は下記の参考リンク先またはこちらの本をご覧下さい。
率直に申し上げると統率がとれてるだけ男塾のほうがまだマシかもね。
私に言わせると、「劣悪な公立小中に問答無用で通わせるなんてかわいそう」だわ。

このスレによると、大阪も東京や横浜に次いで受験人口が増加傾向にあるそうです。
増加傾向にある理由のひとつに、大阪の一部エリアには「地元集中」というトンデモ制度があるから。
地元集中をご存じない方の為に申し上げると、地元集中とは、進学したい公立高校があるのに無理やり校区内の公立高校に進学させるという人権無視システムのことで、応じなければ内申書を盾に脅迫される始末。
公立高校の統廃合や校区廃止など地元集中が廃れた地域もありますが、まだまだ健在な極悪制度です。
偏差値が軽く60もあるというのに、地元集中で偏差値40未満の校区内の高校に進学させられた・・・という実例もあるほど。
ね?ひどいでしょ?
これじゃあ、中学受験させようと思うのも当然ってもんです。
最良の教育環境を子どもに与えるのは親として当然のことですからね。

それを何だ?

「幼いうちから勉強漬けにしてかわいそう」だぁ?

このブログをご覧の皆様ならお気づきかと思いますが、この手の連中は本当にかわいそうだなんて思っちゃいません。
では、何故わざわざこのような発言をするのでしょう?
私はこう分析します。

  1. 自分の土俵に引き摺りおろしたくてしょうがない
    ネガティブな思考の輩ほど自分の土俵に引き摺り降ろしたがりますし、引き摺り降ろせたと分かれば鬼の首でもとったかのような顔をする・・・そんな心理状態ですよ。
    貧乏人が金持ちを嫌う心理とか底辺DQNがエリートを嫌う心理とかと一緒かな。
    ほら?貧乏人ほど金持ちの足を引っ張るのが大好きでしょ?あれと一緒。
  2. ご自身の狭~い価値観を押し付けてるだけ
    この手の人に限って小学校受験or中学受験に無知だったり教育環境について無頓着だったりしますが、ことごとく「人にはそれぞれ事情がある」という想像力に欠けているんですよね。
    しかし、受験された方のことが気になって気になって仕方がないから「かわいそう」などの嘯いては自分の価値観を押しつけてるんじゃないかな。
    田舎もんに多いタイプだわね。
    それだって羨ましい気持ちの裏がえしだと思うよ。
  3. 負けず嫌いの努力嫌い
    本当は受験させられるものならさせたいんだけど、それができない。
    できない理由は、「経済的事情」「家族の反対」「(子どもと親の)知能の問題」などなど。
    できない理由を正当化している残念な思考の人です。
    で、受験家庭の挨拶を無視したり貶したりしてはちんけなプライドを保ってるってわけ。

皆様も、そんな人と同じ土俵に引き摺り降ろされないようご注意下さいね~☆

参考リンク:

教師格差―ダメ教師はなぜ増えるのか (角川oneテーマ21)

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かの尾木ママの著書。
元教師だけあって、冷静かつ客観的に教育現場の惨状について書かれていますし、本書のテーマである教師のレベルを左右する原因について分析されています。
多少難しい表現がありますが、(←私の知能の問題かw)ダメ教師が増えた原因について冷静に知ることができる一冊です。

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bookmark_borderリベンジ受験についてのお話_その弐

http://blog.yodoya.net/aki_yodoya/2017/01/08/%e3%83%aa%e3%83%99%e3%83%b3%e3%82%b8%e5%8f%97%e9%a8%93%e3%81%ab%e3%81%a4%e3%81%84%e3%81%a6%e3%81%ae%e3%81%8a%e8%a9%b1/
前回のエントリーは、多くの方にアクセスして頂けたようで我ながら驚いていると共にネットにこうして何かを表現している以上、様々なことを想定し、且つ言葉を選びながら慎重に公開すべきだと改めて思いました。

さて・・・

前回のエントリーに引き続き、今回もリベンジ受験に関するお話をしたいと思います。

まず、その前に一言申し上げたいことがあります。

このブログをご覧になり「このブロガー(←私、淀屋橋アキのことね)は不合格者には辛辣なのか」と思われる方がいらっしゃるかも知れませんが、断じてそのようなことはございません。
慎重に志望校をリサーチし、入念に準備されたにもかかわらず残念な結果になってしまったご家庭のことを悪く申し上げるつもりは全くございませんし、むしろそんなご家庭ほど合格してほしかったと心底思います。
そんなご家庭ほど、必ずその努力が報われる時がくると信じてます。いいえ、報われないわけがありません。
こうしたご家庭が中学受験で見事に合格を勝ち取ったという実例も数多くあります。

このブログで辛辣に書くのはズバリ

小学校受験を甘く見ていること
小学校受験を舐めてること

この二つに尽きます。

この手のママさんに限って、不合格の原因を分析しないで「すっぱい葡萄」と化す人の多い事多い事。
で、挙句の果てに未就学児のうちから進学塾に通わせてリベンジ受験ときたもんだ。
敗因を分析しないうちはきっとまた同じ失敗をすると思うよ。

では、ここで本題。

以前、このブログで娘と同じ幼稚園に通うPちゃんXちゃんについて書きました。
PちゃんもXちゃんも京都女子大付属小志望でしたが結果は不合格。
不合格の原因は各エントリー参照。

で、そのPちゃんとXちゃんですが・・・

聞くところによると6年後に京都女子中高を受験するそうです。

京女に入らないと命を取られる呪いでもかけられてるのかな?

そういえば、PママもXママも京女以外に興味がないとイタイことを仰ってましたっけ。
何故、京女にしか興味がないの?
他の学校を見て回って京女に決めたのならともかく、他の学校を一切見てないんだよね。PママもXママも。
ついでに言えばPママもXママも京女出身ではありません。

何故、そこまで京女に執着するの?
何故、他の学校を見ようとしないの?

全くもって理解不能。
京滋エリアには京女に限らず魅力的な一貫校が数多くあります。
どの学校も個性的で面白そうなところばかりですし、進学実績も東大や京大とまではいかないにせよ決して悪くないんですけどね。
お子さんの資質を無視し、あまつさえそんな狭い視野だからご縁が頂けなかったことに気づこうよと言いたいです。
小学校生活の過程で敗因に気づいたり戦略を見直すなどの軌道修正できればまだ潤いがありますが、PママもXママも京女にあそこまで執着しているうちはまた同じ失敗をするだろうな。

Xちゃんの場合・・・
Xママが思っているほど不合格のショックは大きいです。
親がしっかりフォローしない限り子どもが受けた不合格のショックは簡単には癒えませんし、子どもの自己評価を低くさせる原因にもなると聞きます。
他人の保護者にあのような悪態をつくくらいですから、失礼ですが、Xママがしっかりフォローしているとは思えません。
ショックが癒えないままリベンジ受験をさせるのですか?

Pちゃんの場合・・・
これからも仕事を理由に教育を外部に丸投げするのですか?
これからも誰かの無責任なアドバイスを真に受けるのですか?
これからも仕事を理由に勉強や宿題を見てあげることはしないのですか?
中学受験は親のサポートが絶対に必要なのですよ?

そしてPママもXママも、これからもお子さんの資質を観察しないのですか?

何度も申し上げますが、失敗から学べない人はまた同じ失敗をすると断言します。

以上、「中学受験とは何ぞや?」を勉強中の未熟者が偉そうに講釈をたれてみました。

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bookmark_borderリベンジ受験についてのお話

小学校受験でご縁が頂けず、中学受験に賭けるというご家庭が少なくありません。いわゆる「リベンジ受験」ですね。
事実、「リベンジ受験」に成功されているご家庭もありますが、それ以上に失敗例の方が多いように感じます。
中学受験について勉強中の私がエラっそうにゴタクを並べるのは如何なものかと思いますが、それでも敢えて言わせてもらうと失敗する理由がわかる気がするんですよね。
このブログでも再三申し上げているように小学校受験でご縁が頂けなかった原因は

お子さんとそのご家庭が校風に合わない
お子さんの資質を度外視

これに尽きます。
敗因を冷静に分析しない限りリベンジ受験しても小学校受験の二の舞を踏む恐れがあると思います。

奥野孝子先生(「こどもみらい塾・エルク」代表)がプレジデントファミリーの誌面に次のようなコメントをされています。

「ひとつも合格できず、子どもの心に傷が残れば、母親が中学受験でいくらリベンジさせようとしても、子ども本人の心が委縮してしまっていて、残念ながらどうにもならない場合が多いんです。」

リベンジ受験の前にまずは子どもの気持ちに寄り添ってみては・・・ってことだよね。
言ってみればリベンジ受験って親の代理戦争のようなところもありますし、子どもの気持ちを無視しているのと一緒のことだから。
小学校受験の失敗を中学受験で挽回するという発想そのものが建設的じゃないし、何より子どもを早くから燃え尽きさせちゃダメだよ。

リベンジ受験の前に頑張ったことをめいっぱい褒めてあげた方がいいんじゃない?

・・・と思うのでございます。

参考リンク:

あと、こちらの本の第八章「子どもは親のリベンジ材料か」にもリベンジ受験について書かれています。

【決定版】頭のいい子をつくる夫婦の戦略

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bookmark_border娘は「受験戦士」になるそうです

私の本棚をやたら物色したがる我が娘。
思えば赤ちゃんの頃から何故か本棚に興味があったようで、本のカバーを外してはポイッ・・・が楽しかったようです。
気が付けば床一面外されたカバーだらけという状態になり、またカバーをつけ直しては本棚に戻すという作業の連続でしたっけ。
5歳となった今は、さすがに本のカバーを外して遊ぶことはしませんが、やたらと物色したがるようになりました。
本や漫画を手に取ってパラパラとめくっては本棚に戻し・・・そりゃ5歳児にとってはつまんないものばかりだからね。
しかし、ある漫画だけは何故かいつまでも眺めつづけてるんですよね。
それがこれ

何故に「とどろけ!一番」・・・?

まぁ、確かにあなたはつい3ヶ月ほど前まではある意味「受験戦士」でしたけどね。
もちろん「答案二枚返し」はやってませんし、ましてや四菱ハイユニなんて持たせちゃいません。
っていうか、四菱ハイユニが本当にあったら欲しいかも。
何故かこの「とどろけ!一番」がお気に入りのようで、いつまでも眺めてます。

・・・で、「とどろけ!一番」って何?

ご存じない方はこちらをご覧ください。
「とどろけ!一番」とは、簡潔に申し上げると1970年代後半にコロコロコミックで連載されていた「中学受験格闘バトル」漫画で、作者は「つるピカはげ丸」で有名なのむらしんぼ先生。
ちなみにのむらしんぼ先生の近況及び最新作はこちらをご覧いただけると幸いです。

まだ卒園式も終わっていないのに何とも気の早い話ですが、娘が内部進学するのか、はたまた外部受験するのかは正直なところわかりません。
ただ、どちらの選択をしても困らないように3~4年生以降は塾or個別指導に通う予定になっていますが、一方で娘の可能性を試したい気持ちもあります。
内部進学するにせよ、外部受験するにせよ・・・いずれにせよ娘は「受験戦士」になることでしょう。
「とどろけ!一番」をよく眺めているのも実は受験戦士になるためのイメージトレーニングだったりしてw

最後に・・・

「とどろけ!一番」にご興味ある方はkindle版でご購入いただけます。

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参考リンク:
ウレぴあ総研
猫ギターの教育論

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bookmark_border入学準備学習についてのお話

こちらのエントリーの姉妹編ってことで。

受験準備のため、暫く放置状態だった「頭脳開発」シリーズを再開させたのが2か月前。
先日、ようやくこちらのドリルが終了!

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現在、とりかかっているドリルがこの二冊。
間もなく二冊共終了します。
「ひきざん」も「ことば・ぶん」は今ではひとりでやってしまうほど。
特に「ひきざん」は基礎の基礎から学べるので、無理なく取り組めるのがポイント。

ひきざん (5~6歳) (多湖輝のNEW頭脳開発)

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こんなカンジで取り組んでます。
頭脳開発
指を使いぃの、〇を書きぃのとしながらまずは正確に数えるところから。
【注】
プライバシーに抵触する箇所は加工しております。

ことば・ぶん (5歳) (多湖輝のNEW頭脳開発)

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迷路大好き娘なので・・・。
勉強というよりは遊びの一環でしょうか。

6歳 めいろ (学研の頭脳開発ハイレベル版)

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・・・とまぁ、こんなカンジで入学準備前の家庭学習に取り組んでおります。
時間にしてだいたい30分くらい?

ところで・・・

娘は先月から学研教室に通い始めました。
当初は迷ったんですよ。公文か学研教室かってね。
公文は公文で計算スキルが鍛えられる、たくさんの漢字が学べるなど魅力的な点があるんですけど、次々プリントをこなすという点が娘に合わないと思いまして。
「なぜ、この答えになったのか?」をじっくり考えてほしかったので思考力の基盤づくりを目的に学研教室を選びました。
やっぱり娘には思考力を鍛えてもらいたかったので。
で、娘が通う学研教室の先生ですが・・・かつてお受験をご経験されたお母様だった上に、娘と同じ幼児教室に通っていらっしゃったそうです(!)
現在大学生のお子さんは、京都にある「あの名門校」に見事合格!!
更には外部受験もご経験されているそうです。
そんな素晴らしいご経験をされている先生ですから私立小への理解は大アリ!
これも何かのご縁なのかも知れません。
娘は学研教室が楽しいようで、機嫌よく通ってくれています。
先生は、内部進学するにせよ外部受験するにせよ、基盤作りは重要だとお話されてました。
基盤がしっかりしているというのは強みじゃないかと思うんですよね。
で、基盤作りの今は機嫌よく通ってくれるのが一番!

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bookmark_borderそろそろ再開しましょうか

合格通知を受け取ってから早一か月・・・。

2年間もの間、立ち止まることなく頑張ってきた娘を休ませたいと思い、合格が確定した日から一か月間は自由に過ごさせることにしました。
受験が終了した今、それはもう思いっきり自由に過ごしていましたね。
受験のために9月いっぱいは大好きなバレエをお休みしていましたが、こちらも先週からようやく復帰。
こうして自由を満喫していたわけですが・・・

そろそろ勉強を再開しなくてはなりません。

幼児教室の先生からも「くれぐれも入学前まで勉強せずダラダラ過ごすことなどないように」と再三言われ続けてきてますので。
幼児教室では、期間限定で入学前準備講座が開催されますが、難関校や上位校に入学予定のお子さんがメインなんだそうです。
では、入学前準備講座には参加しないお子さんはどうされているのか先生に聞いたところ、次のようなことを仰ってました。

公文または学研教室に通う
早速、進学塾に入塾手続き
入学前まで市販または通信教育のワークで学習

そういや、学研ドリルが結構、溜まってたっけな。
折角、「がんばり賞」V2を達成していることだし、次なる目標であるV3をゲットするためにもちょうどいいかなと。
「がんばり賞」と聞いてお気づきの方もいらっしゃるかと思いますが、学研ドリルとは「頭脳開発」シリーズのこと。
この「頭脳開発」、何といっても多湖輝先生監修なのが魅力!
5冊達成するごとに「がんばり賞」がもらえるというからモチベーション維持にもなります。
何より娘との相性がぴったりなのがありがたいです。

今後は学研ドリルと並行して学研教室に通うというスタイルを低学年まで続け、3年生からは塾に通うことを考えています・・・が、それ以前に私が中学受験の何たるかを学ぶ余地があります。

内部進学するにせよ
外部受験するにせよ

どちらも想定した学習計画をたててあげたいです。

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